HK1 Kostümgestaltung für Klassenspiele

Zielgruppe: Handarbeitslehrerinnen

Inhalt: Grundlegendes zum pädagogischen Theater und zu Kostümkonzepten. Spiele in der Unter- und Mittelstufe und insbesondere in der 8. Klasse. Spiele in der 12.Klasse. Fragen des Gesamtkonzeptes einer Kostümgestaltung. Historische Aspekte. Zeitplan und Organisation. Die Farben in der Kostümgestaltung. Farbliche Darstellung der Charaktere, Temperamente und Altersstufen von Bühnenfiguren. Kopfbedeckungen. Einbeziehung der Schüler in die Kostümarbeit. Fundusaufbau und –organisation. Da sich jeder Tag gezielt mit einer in sich abgeschlossenen Thematik befasst, ist auch eine Teilnahme an einzelnen Tagen durchaus sinnvoll.

Anschauungsmaterial: beispielhafte Kostüme mit Arbeitsanleitungen und Schnitten.

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Programm

Verantwortlich: Karin von Hardenberg

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Die Veranstaltung mit dem Thema: Apollinisch-Dionysisch - Bildende Kunst und Musik in der Oberstufe findet im September statt

Die appollinisch-dionysischen Gestaltungskräfte durchziehen alle Künste und somit auch jeden Unterrichtsprozess. Diese Wirkungsweise zu erfahren und bewusst einzusetzen ist Ziel der Arbeit.

Arbeitsweise:  seminaristisch und praktisch

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Verantwortlich: Benedikt Burghardt (Musik) und Thomas Frank (Bildende Kunst)

G2 Fachdidaktik Gartenbauunterricht an Waldorfschulen

Dieses Seminarangebot richtet sich an "Quereinsteiger" im Fachbereich "Gartenbauunterricht". Gärtnerische Kenntnisse werden voraus gesetzt.

Terminangaben: Zwei Blockwochen (jeweils 9-15 Uhr) in Frühjahr und Herbst, darüber hinaus wird an drei Samstagen angeboten, Exkursionen zu Schulgärten sowie einen Seminartag zum Thema "Veredelungsepoche in Klasse 10" durchzuführen.

In den komprimierten Blockwochen wird gemeinsam in Theorieeinheiten und praktischen Übungen erarbeitet, welche pädagogischen bzw. menschenkundlichen Ziele dem Gartenbauunterricht in der Mittelstufe zugrunde liegen und wie diese sinnvoll und vielfältig umgesetzt werden können. Des Weiteren wird eine intensive Auseinandersetzung mit den notwendigen Fähigkeiten des Gartenbaulehrers und der Stellung des Faches im Gesamtorganismus der Schule stattfinden.

Praktische Beispiele aus dem Unterricht zeigen auf, welche Arbeiten und Aufgaben für welche Klassenstufen geeignet sind und wie diese altersgerecht angeleitet werden.

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Verantwortliche Dozentin: Birte Kaufmann, Hamburg

Veranstaltungsort:
Rudolf-Steiner-Schule Hamburg-Bergstedt, Bergstedter Chausee 207, 22395 Hamburg

Fortbildungsnachmittag für Deutsch- und Kunstgeschichtslehrer
Poetik: Deutschunterricht in der 10. Klasse

Dauer: 14.00-19.00 Uhr
14.00-15.30 Uhr
Jugend und Poesie. Anthropologische Gesichtspunkte. Jugendliche dichten: Bild und Empfindung
16.45-17.15 Uhr
Übungen zum poetischen Schreiben. Kreative Gedichtinterpretationen. Texte von Jugendlichen
17.30 – 19.00 Uhr
Gestaltung einer Poetikepoche: Inhalte, Materialien, Arbeitsmethoden, Projekte

Um 20.00 Uhr besteht die Möglichkeit, an einem Vortrag von Thomas Krämer im Hause teil zu nehmen.

Verantwortlich: Angelika Wiehl

Ablaufplan

Anmeldung über das Seminarbüro
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Fortbildungswochenende:
Methodenvielfalt im Fremdsprachenunterricht

Ausgehend vom Lehrplan des Fremdsprachenunterrichts an Waldorfschulen (basierend auf menschenkundlicher Grundlage) wollen wir uns während des Seminars folgenden Fragen der Methodenvielfalt zuwenden:

• Phasen der Konzentration / Expansion
• Anregungen zu eigenverantwortlichem Lernen (Portfolioarbeit, Lesetagebuch, kreativ gestaltete Landeskundehefte etc.)
• Binnendifferenzierter Fremdsprachenunterricht
• Rhythmus und Bildhaftigkeit

Das Seminar enthält viele Anregungen allgemeiner Art zur Methodenvielfalt im Fremdsprachenunterricht. Darüber hinaus wollen wir das Augenmerk darauf richten, inwiefern unterschiedliche Vorgehensweisen  /  Methoden je nach Lernalter (Unter- / Mittel- / Oberstufe) empfehlenswert sind.

Neben der Arbeit an den Methoden für den Unterricht  werden wir mit unserem künstlerischen Potenzial, mit Fantasie, Spontaneität und Improvisationsfreude experimentieren.

Verantwortlich:

Gisela Riegler, Mannheim, Englisch;
Sonia von Pilsach, Hamburg, Schauspiel / Improvisation;
Siegmund Baldszun, Stuttgart, Französisch

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Text und Tagespläne

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K2 Kunstgeschichtsepochen in der Oberstufe II

Drei Samstage jeweils von 9-17 Uhr; drei zusammenhängende Veranstaltungen am 18.02., 31.03., 28.04.2012. 

Dieses Angebot richtet sich neben den Studierenden des Seminars für Waldorfpädagogik an alle Berufsanfänger und Kollegen in der Einarbeitung im Fachbereich Kunstgeschichte.

Inhalt: Bilder an der Tafel, die Epoche der 10. Klasse, Inhalt und Menschenkunde, Epochenheftführung, die Epoche der 11. Klasse, Inhalt und Menschenkunde, Methoden der Bilderarbeitung, Museumsbesuche, Fachtagungen

l

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Flyer

Verantwortlich:
Thomas Frank, Hamburg

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H1 Wochenendkurse Geschichte in der Oberstufe im Seminar für Waldorfpädagogik in Hamburg

Thema:
Inhaltliche Aspekte und methodische Verfahren zum 19. und 20. Jhd. im Geschichtsunterricht der Klassen 8, 9 und 12

Zielgruppe:
Berufsanfänger und Quereinsteiger mit und ohne Fachstudium Geschichte, Studierende der Seminare

Inhalt:
Unterrichtsrelevanter Blick im Sinne der Waldorfpädagogik auf das späte 19. Jh. und gesamte 20. Jh. von der Industrialisierung und dem Imperialismus bis zum Zusammenbruch der bipolaren Welt und ihrem Neuanfang während des sogenannten Krieges gegen den Terrorismus.Schwerpunkt auf methodischen Techniken zur Bildgestaltung, Sachdarstellung, dem kreativen Schreiben als imaginativen bzw. künstlerisch-kreativen Verfahren sowie der praktischen Einführung von Sach- und Bild-/Textquellen im Unterricht.

Literatur: Link

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Verantwortlich:
Frank Steinwachs, Hitzacker

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S4 Sprachgestaltung in Hamburg - mit Rezitationsauftakt

IV - Erzählstrom und Bildhaftigkeit

Zeit: jeweils von 17 bis 19 Uhr
Zielgruppe: Lehrer, Studenten, Interessierte, Eurythmisten und Eurythmiestudenten
Ziel: Durch das Eintauchen in eine durch Hexameter gestaltete Sprache, den Erzählstrom, den Erzählton entwickeln und die Bilderwelt der Worte erfassen lernen.
Arbeitsweise: praktisch

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Flyer

Verantwortlich: Roswitha Meyer-Wahl

K3 Kunstgeschichtsepochen in der Oberstufe III

Drei Samstage jeweils von 9-17 Uhr; drei zusammenhängende Veranstaltungen am 18.02., 31.03., 28.04.2012. 

Dieses Angebot richtet sich neben den Studierenden des Seminars für Waldorfpädagogik an alle Berufsanfänger und Kollegen in der Einarbeitung im Fachbereich Kunstgeschichte.

Inhalt: Die Epoche der 12. Klasse, Inhalt und Menschenkunde, Architektur, Parabel der Künste, Texte für den rhythmischen Teil Klasse 9-11, Klassenarbeiten, Zeugnisse, Abitur, Klassenreise, Referate, Elternabende

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Flyer

Verantwortlich:
Thomas Frank, Hamburg

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IK3 Individuelle Wege zur Vertiefung des Berufes -
Intensivkurs für tätige Waldorflehrer

Zielgruppe: Kollegen, die sich im neuen Arbeitsumfeld Waldorfschule Grundlagen und Fähigkeiten für den Unterricht aneignen möchten

Inhalt: Selbständiges Erarbeiten von waldorfpädagogischen und anthroposophischen Grundlagen, pädagogische Führungskompetenzen, Gestaltung von Rhythmischen Teilen, künstlerische, bildhafte und atmende Gestaltung des Unterrichts, individuelle Schülerbetreuung durch Kinderbeschreibungen, Methodik und Didaktik, Musik, Malen, Plastizieren, Eurythmie, Sprachgestaltung, Tafelbild und Tafelschrift

Arbeitsweise: Seminaristisch, Gruppenarbeit, Gespräch, Übungen; jeder Kurs hat einen eigenen künstlerischen Schwerpunkt.

Insgesamt neun Blockwochen beinhalten in sich geschlossene Einheiten über einen Zeitraum von drei Jahren. Die einzelnen Blockwochen können individuell in loser Folge besucht werden, eine Teilnahmebescheinigung wird am Ende jeder einzelnen Kurswoche erteilt. Nach erfolgreicher Teilnahme an mindestens sechs Kurswochen innerhalb von drei Jahren erhalten die Kursteilnehmer ein Zertifikat, das den qualifizierten Abschluss der Blockausbildung am Seminar für Waldorfpädagogik in Hamburg bescheinigt.

Verantwortlich: Tom Singer-Carpenter

Konzept

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Dozenten:
Seminarkollegen,
Schulkollegen

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S4 Sprachgestaltung in Hamburg - mit Rezitationsauftakt

IV - Erzählstrom und Bildhaftigkeit

Zeit: jeweils von 17 bis 19 Uhr
Zielgruppe: Lehrer, Studenten, Interessierte, Eurythmisten und Eurythmiestudenten
Ziel: Durch das Eintauchen in eine durch Hexameter gestaltete Sprache, den Erzählstrom, den Erzählton entwickeln und die Bilderwelt der Worte erfassen lernen.
Arbeitsweise: praktisch

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Verantwortlich: Roswitha Meyer-Wahl

Fortbildungswochenende
Prävention gegen sexuellen Missbrauch an Schulen und anderen Einrichtungen

Missbrauch ist kein Zufall und auch kein Einzelfall!
Pädosexuelle suchen gezielt Kontakt zu Einrichtungen mit Kindern und das um so mehr, umso täterfreundlicher deren Strukturen sind.

Dieses Seminar macht sich zur Aufgabe, Sie über das wirkliche Verstehen der Thematik „Missbrauch“ zum professionellen Handeln zu ermutigen. Dabei werden uns Fragen begleiten, wie:
Womit haben wir es zu tun? Was sind Täterstrategien? Warum reden die betroffenen Kinder nicht? Was muss uns hellhörig machen? Wie stärke ich Kinder richtig? Wie ist mein Verhältnis (Nähe und Distanz) zu Kindern? Welche vorbeugenden Strukturen braucht meine Einrichtung? Umgang mit Verdachtsfällen aus psychologischer und juristischer Sicht.
Unser Seminar wird neben Impulsreferaten sehr auf dem Schwerpunkt des gemeinsamen Erarbeitens liegen (Gespräch, Rollenspiel etc.) wobei wir den Faden zur Praxis nie verlieren wollen.

Julia von Weiler, Diplom- Psychologin, geschäftsführender Vorstand "Innocence in Danger e.V.", arbeitet seit 1991 zum Thema "Missbrauch an Mädchen und Jungen" in unterschiedlichen Zusammenhängen

Jochen Weidenbusch, langjähriger Vertrauenslehrer an einer Waldorfschule

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Vorbereitungsseminar für die erste Klasse

Dieses Seminar wird von den Dozentinnen in Eigenregie geführt. Bitte wenden Sie sich bei Interesse direkt an die Veranstalter:
klassenlehrer-hamburg.de

Veranstaltungsort: Rudolf-Steiner-Schule Hamburg-Nienstedten, Elbchaussee 366, 22609 Hamburg

Verantwortlich: Evi Pfefferle, Britta Lichtenberg

Vorbereitungsseminar für die zweite Klasse

Dieses Seminar wird von den Dozentinnen in Eigenregie geführt. Bitte wenden Sie sich bei Interesse direkt an die Veranstalter:
klassenlehrer-hamburg.de

Veranstaltungsort: Rudolf-Steiner-Schule Hamburg-Nienstedten, Elbchaussee 366, 22609 Hamburg

Verantwortlich: Evi Pfefferle, Britta Lichtenberg

Vorbereitungsseminar für die dritte Klasse

Dieses Seminar wird von den Dozentinnen in Eigenregie geführt. Bitte wenden Sie sich bei Interesse direkt an die Veranstalter:
klassenlehrer-hamburg.de

Veranstaltungsort: Rudolf-Steiner-Schule Hamburg-Nienstedten, Elbchaussee 366, 22609 Hamburg

Verantwortlich: Evi Pfefferle, Britta Lichtenberg

Vorbereitungsseminar für die vierte Klasse

Dieses Seminar wird von den Dozentinnen in Eigenregie geführt. Bitte wenden Sie sich bei Interesse direkt an die Veranstalter:
klassenlehrer-hamburg.de

Veranstaltungsort: Rudolf-Steiner-Schule Hamburg-Nienstedten, Elbchaussee 366, 22609 Hamburg

Verantwortlich: Evi Pfefferle, Britta Lichtenberg

Vorbereitungsseminar für die fünfte Klasse

Dieses Seminar wird von den Dozentinnen in Eigenregie geführt. Bitte wenden Sie sich bei Interesse direkt an die Veranstalter:
klassenlehrer-hamburg.de

Veranstaltungsort: Rudolf-Steiner-Schule Hamburg-Nienstedten, Elbchaussee 366, 22609 Hamburg

Verantwortlich: Evi Pfefferle, Britta Lichtenberg

M4 Fortbildung für Oberstufenlehrer
und weitere Interessierte

Thema: Apollinisch-Dionysisch - Bildende Kunst und Musik in der Oberstufe

Die appollinisch-dionysischen Gestaltungskräfte durchziehen alle Künste und somit auch jeden Unterrichtsprozess. Diese Wirkungsweise zu erfahren und bewusst einzusetzen ist Ziel der Arbeit.

Arbeitsweise:  seminaristisch und praktisch

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Verantwortlich: Benedikt Burghardt (Musik) und Thomas Frank (Bildende Kunst)

IK4 Individuelle Wege zur Vertiefung des Berufes -
Intensivkurs für tätige Waldorflehrer

Zielgruppe: Kollegen, die sich im neuen Arbeitsumfeld Waldorfschule Grundlagen und Fähigkeiten für den Unterricht aneignen möchten

Inhalt: Selbständiges Erarbeiten von waldorfpädagogischen und anthroposophischen Grundlagen, pädagogische Führungskompetenzen, Gestaltung von Rhythmischen Teilen, künstlerische, bildhafte und atmende Gestaltung des Unterrichts, individuelle Schülerbetreuung durch Kinderbeschreibungen, Methodik und Didaktik, Musik, Malen, Plastizieren, Eurythmie, Sprachgestaltung, Tafelbild und Tafelschrift

Arbeitsweise: Seminaristisch, Gruppenarbeit, Gespräch, Übungen; jeder Kurs hat einen eigenen künstlerischen Schwerpunkt.

Insgesamt neun Blockwochen beinhalten in sich geschlossene Einheiten über einen Zeitraum von drei Jahren. Die einzelnen Blockwochen können individuell in loser Folge besucht werden, eine Teilnahmebescheinigung wird am Ende jeder einzelnen Kurswoche erteilt. Nach erfolgreicher Teilnahme an mindestens sechs Kurswochen innerhalb von drei Jahren erhalten die Kursteilnehmer ein Zertifikat, das den qualifizierten Abschluss der Blockausbildung am Seminar für Waldorfpädagogik in Hamburg bescheinigt.

Verantwortlich: Tom Singer-Carpenter

Konzept

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Dozenten:
Seminarkollegen,
Schulkollegen

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