23. Französische Woche

in Baerenthal - Lothringen FRANKREICH
vom 25.09 bis zum 30.09.2011 mit dem Thema

Enseigner le français à l'école waldorf: un défi constant!
Le dialogue entre la pensée anthroposophique et le cours de langue de la 1ère à la 12ème classe

Diese Woche bietet Gelegenheit, im Wechsel die methodisch-didaktische Arbeit in den Ateliers, das gemeinsame Singen und die belebenden lmpulse der künstlerischen Kurse (Eurythmie, Sprachgestaltung, Clowning, Theater) zu erleben.

Die Abendveranstaltungen bieten wertvolle Höhepunkte: den Eröffnungsvortrag von Alain Brun-Cosme, der,,Bal folk" mit Sylvain Piron, die Abenddarbietung der Künstler und die gemeinsam gestaltete Veillee am letzten Abend. Und der Clou: die Fahrt nach Straßburg am Mittwochnachmittag! ln Buchhandlungen die neuesten Bücher entdecken, schlemmen, ins Theater gehen und noch vieles mehr... dies alles wartet auf Sie!

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G1 Fachdidaktik Gartenbauunterricht an Waldorfschulen

Dieses Seminarangebot richtet sich an "Quereinsteiger" im Fachbereich "Gartenbauunterricht". Gärtnerische Kenntnisse werden voraus gesetzt.

Terminangaben: Zweite von zwei Blockwochen (jeweils 9-15 Uhr) in Herbst und Frühjahr, darüber hinaus wird an drei Samstagen angeboten, Exkursionen zu Schulgärten sowie einen Seminartag zum Thema "Veredelungsepoche in Klasse 10" durchzuführen.

In zwei komprimierten Blockwochen wird gemeinsam in Theorieeinheiten und praktischen Übungen erarbeitet, welche pädagogischen bzw. menschenkundlichen Ziele dem Gartenbauunterricht in der Mittelstufe zugrunde liegen und wie diese sinnvoll und vielfältig umgesetzt werden können. Des Weiteren wird eine intensive Auseinandersetzung mit den notwendigen Fähigkeiten des Gartenbaulehrers und der Stellung des Faches im Gesamtorganismus der Schule stattfinden.

Praktische Beispiele aus dem Unterricht zeigen auf, welche Arbeiten und Aufgaben für welche Klassenstufen geeignet sind und wie diese altersgerecht angeleitet werden.

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Verantwortliche Dozentin: Birte Kaufmann, Hamburg

Veranstaltungsort:
Rudolf-Steiner-Schule Hamburg-Bergstedt, Bergstedter Chausee 207, 22395 Hamburg

S2 Sprachgestaltung in Hamburg - mit Rezitationsauftakt

II - Artikuliertes und ausdrucksvolles Sprechen

Zeit: jeweils von 17 bis 19 Uhr
Zielgruppe: Lehrer, Studenten, Interessierte, Eurythmisten und Eurythmiestudenten
Ziel: Die Artikulationsorte der Konsonanten und die ihnen innewohnende lebendige Ausdruckskraft kennen- und ergreifen lernen.
Arbeitsweise: praktisch, mit anatomischen Betrachtungen

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Verantwortlich: Roswitha Meyer-Wahl

IK1 Individuelle Wege zur Vertiefung des Berufes -
Intensivkurs für tätige Waldorflehrer

Zielgruppe: Kollegen, die sich im neuen Arbeitsumfeld Waldorfschule Grundlagen und Fähigkeiten für den Unterricht aneignen möchten

Inhalt: Selbständiges Erarbeiten von waldorfpädagogischen und anthroposophischen Grundlagen, pädagogische Führungskompetenzen, Gestaltung von Rhythmischen Teilen, künstlerische, bildhafte und atmende Gestaltung des Unterrichts, individuelle Schülerbetreuung durch Kinderbeschreibungen, Methodik und Didaktik, Musik, Malen, Plastizieren, Eurythmie, Sprachgestaltung, Tafelbild und Tafelschrift

Arbeitsweise: Seminaristisch, Gruppenarbeit, Gespräch, Übungen; jeder Kurs hat einen eigenen künstlerischen Schwerpunkt.

Insgesamt neun Blockwochen beinhalten in sich geschlossene Einheiten über einen Zeitraum von drei Jahren. Die einzelnen Blockwochen können individuell in loser Folge besucht werden, eine Teilnahmebescheinigung wird am Ende jeder einzelnen Kurswoche erteilt. Nach erfolgreicher Teilnahme an mindestens sechs Kurswochen innerhalb von drei Jahren erhalten die Kursteilnehmer ein Zertifikat, das den qualifizierten Abschluss der Blockausbildung am Seminar für Waldorfpädagogik in Hamburg bescheinigt.

Verantwortlich: Tom Singer-Carpenter

Konzept

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Dozenten:
Seminarkollegen,
Schulkollegen

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S5 Sprachgestaltung und Schauspiel in Hamburg

V - Wie erarbeite ich mir Klassenspiele?

Zeit: 9 – 16 Uhr
Zielgruppe: Alle Kollegen, die vor der Einstudierung eines Klassenspiels stehen

Ziel: Hilfestellung bei der Stückwahl, Besetzung, Organisation und Durchführung von Klassenspielen verschiedener Altersstufen

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Verantwortlich: Roswitha Meyer-Wahl

M2 Musikfortbildung in Hamburg

Für Klassenlehrer und Nebenfachmusiker der Unter- und Mittelstufe

Thema:
Liedgut, Liedmethodik und Singleitung in der Unter- und Mittelstufe

Lieder lernen, Anleitungsübungen (Gesten, Bewegungen), wandelnde Übmethodik, Liedqualitäten.

Arbeitsweise:  seminaristisch und praktisch

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Verantwortlich: Benedikt Burghardt

D1 Lebensvorbilder und Bildungsmotive - Deutschepochen in der Waldorfschule
Deutschepochen der 8. und 9. Klasse über Leben und Werke von Goethe und Schiller

Freitag, 17:00 Uhr bis 21:30 Uhr; Samstag, 09:00 Uhr bis 17:30 Uhr 

Zielgruppe: Deutschlehrer und Klassenlehrer, Quereinsteiger, Kollegen in Einarbeitung, Studenten
Inhalt: Biographische Motive in der 8. Klasse, Werkbetrachtungen in der 9. Klasse. Lektürearbeit, literarisches Schreiben, Aufsätze und Fachtexte verfassen, Rhetorikübungen, Rezitationen, Lesungen

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Roswitha Meyer-Wahl (Sprachgestalterin) und Angelika Wiehl (Germanistin)

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S3 Sprachgestaltung in Hamburg - mit Rezitationsauftakt

III - Die eigene Stimme befreien

Zeit: jeweils von 17 bis 19 Uhr
Zielgruppe: Lehrer, Studenten, Interessierte, Eurythmisten und Eurythmiestudenten
Ziel: Stimmentfaltung und Modulationsreichtum entwickeln
Arbeitsweise: praktisch und anatomische Einblicke

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Verantwortlich: Roswitha Meyer-Wahl

M3 Musikfortbildung in Hamburg

für Musiklehrer der Unter- und Mittelstufe

Thema:
Einführung der Notenschrift (3.-5.Klasse) - Lebendige Musikkunde (3.-8.Klasse)
Historische Noten-Bildvorlagen und wechselndes, altersorientiertes Liedgut bieten die Grundlagen, aus denen vom farbigen Bewegungsbild zum schwarzen Punkt die Entwicklung der Notation nacherlebt werden kann; methodisch daran anschließend: ergänzende Aspekte zu einer lebendigen Vermittlung ‚musik-theoretischer‘ Grundlagen.
Arbeitsweise:  seminaristisch und praktisch

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Verantwortlich: Benedikt Burghardt

IK2 Individuelle Wege zur Vertiefung des Berufes -
Intensivkurs für tätige Waldorflehrer

Zielgruppe: Kollegen, die sich im neuen Arbeitsumfeld Waldorfschule Grundlagen und Fähigkeiten für den Unterricht aneignen möchten

Inhalt: Selbständiges Erarbeiten von waldorfpädagogischen und anthroposophischen Grundlagen, pädagogische Führungskompetenzen, Gestaltung von Rhythmischen Teilen, künstlerische, bildhafte und atmende Gestaltung des Unterrichts, individuelle Schülerbetreuung durch Kinderbeschreibungen, Methodik und Didaktik, Musik, Malen, Plastizieren, Eurythmie, Sprachgestaltung, Tafelbild und Tafelschrift

Arbeitsweise: Seminaristisch, Gruppenarbeit, Gespräch, Übungen; jeder Kurs hat einen eigenen künstlerischen Schwerpunkt.

Insgesamt neun Blockwochen beinhalten in sich geschlossene Einheiten über einen Zeitraum von drei Jahren. Die einzelnen Blockwochen können individuell in loser Folge besucht werden, eine Teilnahmebescheinigung wird am Ende jeder einzelnen Kurswoche erteilt. Nach erfolgreicher Teilnahme an mindestens sechs Kurswochen innerhalb von drei Jahren erhalten die Kursteilnehmer ein Zertifikat, das den qualifizierten Abschluss der Blockausbildung am Seminar für Waldorfpädagogik in Hamburg bescheinigt.

Verantwortlich: Tom Singer-Carpenter

Konzept

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Dozenten:
Seminarkollegen,
Schulkollegen

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K1 Kunstgeschichtsepochen in der Oberstufe I

Drei Samstage jeweils von 9-17 Uhr; drei zusammenhängende Veranstaltungen am 18.02., 14.04., 28.04.2012. 

Dieses Angebot richtet sich neben den Studierenden des Seminars für Waldorfpädagogik an alle Berufsanfänger und Kollegen in der Einarbeitung im Fachbereich Kunstgeschichte.

Inhalt: Lehrpläne, Überblick über die Epochen der 9.-12. Klasse, Gliederung des Hauptunterrichtes, Morgenspruch, Epochen der 9. Klasse, Inhalt und Menschenkunde, Literaturliste, Bildmaterial

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Verantwortlich:
Thomas Frank, Hamburg

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HK1 Kostümgestaltung für Klassenspiele

Zielgruppe: Handarbeitslehrerinnen

Inhalt: Grundlegendes zum pädagogischen Theater und zu Kostümkonzepten. Spiele in der Unter- und Mittelstufe und insbesondere in der 8. Klasse. Spiele in der 12.Klasse. Fragen des Gesamtkonzeptes einer Kostümgestaltung. Historische Aspekte. Zeitplan und Organisation. Die Farben in der Kostümgestaltung. Farbliche Darstellung der Charaktere, Temperamente und Altersstufen von Bühnenfiguren. Kopfbedeckungen. Einbeziehung der Schüler in die Kostümarbeit. Fundusaufbau und –organisation. Da sich jeder Tag gezielt mit einer in sich abgeschlossenen Thematik befasst, ist auch eine Teilnahme an einzelnen Tagen durchaus sinnvoll.

Anschauungsmaterial: beispielhafte Kostüme mit Arbeitsanleitungen und Schnitten.

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Verantwortlich: Karin von Hardenberg

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M4 Fortbildung für Oberstufenlehrer
und weitere Interessierte

Thema: Apollinisch-Dionysisch - Bildende Kunst und Musik in der Oberstufe

Die appollinisch-dionysischen Gestaltungskräfte durchziehen alle Künste und somit auch jeden Unterrichtsprozess. Diese Wirkungsweise zu erfahren und bewußt einzusetzen ist Ziel der Arbeit.

Arbeitsweise:  seminaristisch und praktisch

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Verantwortlich: Benedikt Burghardt (Musik) und Thomas Frank (Bildende Kunst)

G2 Fachdidaktik Gartenbauunterricht an Waldorfschulen

Dieses Seminarangebot richtet sich an "Quereinsteiger" im Fachbereich "Gartenbauunterricht". Gärtnerische Kenntnisse werden voraus gesetzt.

Terminangaben: Erste von zwei Blockwochen (jeweils 9-15 Uhr) in Herbst und Frühjahr, darüber hinaus wird an drei Samstagen angeboten, Exkursionen zu Schulgärten sowie einen Seminartag zum Thema "Veredelungsepoche in Klasse 10" durchzuführen.

In zwei komprimierten Blockwochen wird gemeinsam in Theorieeinheiten und praktischen Übungen erarbeitet, welche pädagogischen bzw. menschenkundlichen Ziele dem Gartenbauunterricht in der Mittelstufe zugrunde liegen und wie diese sinnvoll und vielfältig umgesetzt werden können. Des Weiteren wird eine intensive Auseinandersetzung mit den notwendigen Fähigkeiten des Gartenbaulehrers und der Stellung des Faches im Gesamtorganismus der Schule stattfinden.

Praktische Beispiele aus dem Unterricht zeigen auf, welche Arbeiten und Aufgaben für welche Klassenstufen geeignet sind und wie diese altersgerecht angeleitet werden.

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Verantwortliche Dozentin: Birte Kaufmann, Hamburg

Veranstaltungsort:
Rudolf-Steiner-Schule Hamburg-Bergstedt, Bergstedter Chausee 207, 22395 Hamburg

H1 Wochenendkurse Geschichte in der Oberstufe im Seminar für Waldorfpädagogik in Hamburg

Thema:
Inhaltliche Aspekte und methodische Verfahren zum 19. und 20. Jhd. im Geschichtsunterricht der Klassen 8, 9 und 12

Zielgruppe:
Berufsanfänger und Quereinsteiger mit und ohne Fachstudium Geschichte, Studierende der Seminare

Inhalt:
Unterrichtsrelevanter Blick im Sinne der Waldorfpädagogik auf das späte 19. Jh. und gesamte 20. Jh. von der Industrialisierung und dem Imperialismus bis zum Zusammenbruch der bipolaren Welt und ihrem Neuanfang während des sogenannten Krieges gegen den Terrorismus.Schwerpunkt auf methodischen Techniken zur Bildgestaltung, Sachdarstellung, dem kreativen Schreiben als imaginativen bzw. künstlerisch-kreativen Verfahren sowie der praktischen Einführung von Sach- und Bild-/Textquellen im Unterricht.

Literatur:
http://tinyurl.com/5rknk84

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Verantwortlich:
Frank Steinwachs, Hitzacker

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K2 Kunstgeschichtsepochen in der Oberstufe II

Drei Samstage jeweils von 9-17 Uhr; drei zusammenhängende Veranstaltungen am 18.02., 14.04., 28.04.2012. 

Dieses Angebot richtet sich neben den Studierenden des Seminars für Waldorfpädagogik an alle Berufsanfänger und Kollegen in der Einarbeitung im Fachbereich Kunstgeschichte.

Inhalt: Bilder an der Tafel, die Epoche der 10. Klasse, Inhalt und Menschenkunde, Epochenheftführung, die Epoche der 11. Klasse, Inhalt und Menschenkunde, Methoden der Bilderarbeitung, Museumsbesuche, Fachtagungen

l

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Verantwortlich:
Thomas Frank, Hamburg

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S4 Sprachgestaltung in Hamburg - mit Rezitationsauftakt

IV - Erzählstrom und Bildhaftigkeit

Zeit: jeweils von 17 bis 19 Uhr
Zielgruppe: Lehrer, Studenten, Interessierte, Eurythmisten und Eurythmiestudenten
Ziel: Durch das Eintauchen in eine durch Hexameter gestaltete Sprache, den Erzählstrom, den Erzählton entwickeln und die Bilderwelt der Worte erfassen lernen.
Arbeitsweise: praktisch

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Verantwortlich: Roswitha Meyer-Wahl

K3 Kunstgeschichtsepochen in der Oberstufe III

Drei Samstage jeweils von 9-17 Uhr; drei zusammenhängende Veranstaltungen am 18.02., 14.04., 28.04.2012. 

Dieses Angebot richtet sich neben den Studierenden des Seminars für Waldorfpädagogik an alle Berufsanfänger und Kollegen in der Einarbeitung im Fachbereich Kunstgeschichte.

Inhalt: Die Epoche der 12. Klasse, Inhalt und Menschenkunde, Architektur, Parabel der Künste, Texte für den rhythmischen Teil Klasse 9-11, Klassenarbeiten, Zeugnisse, Abitur, Klassenreise, Referate, Elternabende

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Verantwortlich:
Thomas Frank, Hamburg

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IK3 Individuelle Wege zur Vertiefung des Berufes -
Intensivkurs für tätige Waldorflehrer

Zielgruppe: Kollegen, die sich im neuen Arbeitsumfeld Waldorfschule Grundlagen und Fähigkeiten für den Unterricht aneignen möchten

Inhalt: Selbständiges Erarbeiten von waldorfpädagogischen und anthroposophischen Grundlagen, pädagogische Führungskompetenzen, Gestaltung von Rhythmischen Teilen, künstlerische, bildhafte und atmende Gestaltung des Unterrichts, individuelle Schülerbetreuung durch Kinderbeschreibungen, Methodik und Didaktik, Musik, Malen, Plastizieren, Eurythmie, Sprachgestaltung, Tafelbild und Tafelschrift

Arbeitsweise: Seminaristisch, Gruppenarbeit, Gespräch, Übungen; jeder Kurs hat einen eigenen künstlerischen Schwerpunkt.

Insgesamt neun Blockwochen beinhalten in sich geschlossene Einheiten über einen Zeitraum von drei Jahren. Die einzelnen Blockwochen können individuell in loser Folge besucht werden, eine Teilnahmebescheinigung wird am Ende jeder einzelnen Kurswoche erteilt. Nach erfolgreicher Teilnahme an mindestens sechs Kurswochen innerhalb von drei Jahren erhalten die Kursteilnehmer ein Zertifikat, das den qualifizierten Abschluss der Blockausbildung am Seminar für Waldorfpädagogik in Hamburg bescheinigt.

Verantwortlich: Tom Singer-Carpenter

Konzept

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Dozenten:
Seminarkollegen,
Schulkollegen

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V1 Vorbereitungsseminar für die erste Klasse

Freitag, 17.00 bis 21.00 Uhr und Samstag, 9.00 bis 17.00 Uhr
Zielgruppe: Klassen- und Fachkollegen der Unter- und Mittelstufe, Förderlehrer, Heilpädagogen

In diesen Seminaren wollen wir mit verschiedenen Schwerpunkten auf die jeweilige menschenkundliche Situation der Altersstufen eingehen und gleichzeitig den Raum schaffen, um die Impulse der Waldorfpädagogik zu vertiefen, aufzufrischen und sie als Kraftquelle zu nutzen. Im Zentrum der Seminarsarbeit soll der rhythmisch-künstlerische Unterricht gekoppelt mit einer möglichst breit gefächerten Methodenvielfalt stehen.

Inhalt Klasse 1:
- Gewohnheiten und Rituale schaffen
- Rhythmischer Teil - mit und ohne "Beweglichem Klassenzimmer"
- Bildhafter Unterricht, der Dreischritt
- Erzählen und die Nachtkräfte
- Übungen zur sinnigen Geschichte
- Epochenüberblick
- Arbeitsgruppen

Künstlerische Schwerpunkte:
Singen und Flöten – Warum Pentatonik?
Erarbeitung einer Bildsprache für Gedichte und Reime mit Tom Singer-Carpenter
Bitte pentatonische Flöten und Eurythmieschuhe mitbringen!

Veranstaltungsort: Rudolf-Steiner-Schule Hamburg-Nienstedten, Elbchaussee 366, 22609 Hamburg

Verantwortlich: Evi Pfefferle, Britta Lichtenberg

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V2 Vorbereitungsseminar für die zweite Klasse

Zielgruppe: Klassen- und Fachkollegen der Unter- und Mittelstufe, Förderlehrer, Heilpädagogen

In diesen Seminaren wollen wir mit verschiedenen Schwerpunkten auf die jeweilige menschenkundliche Situation der Altersstufen eingehen und gleichzeitig den Raum schaffen, um die Impulse der Waldorfpädagogik zu vertiefen, aufzufrischen und sie als Kraftquelle zu nutzen. Im Zentrum der Seminarsarbeit soll der rhythmisch-künstlerische Unterricht gekoppelt mit einer möglichst breit gefächerten Methodenvielfalt stehen.

Inhalt Klasse 2
- Jungen und Mädchen
- Methodenvielfalt anlegen
- Angstfrei und mit Freude lernen
- Frühe Binnendifferenzierung
- Meditativer Weg als Kraftquelle
- Elternarbeit und Elternabende 
- Epochenüberblick

Künstlerische Schwerpunkte:
Paartänze, Spiele und Singen

Veranstaltungsort: Rudolf-Steiner-Schule Hamburg-Nienstedten, Elbchaussee 366, 22609 Hamburg

Verantwortlich: Evi Pfefferle, Britta Lichtenberg

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V3 Vorbereitungsseminar für die dritte Klasse

Zielgruppe: Klassen- und Fachkollegen der Unter- und Mittelstufe, Förderlehrer, Heilpädagogen

In diesen Seminaren wollen wir mit verschiedenen Schwerpunkten auf die jeweilige menschenkundliche Situation der Altersstufen eingehen und gleichzeitig den Raum schaffen, um die Impulse der Waldorfpädagogik zu vertiefen, aufzufrischen und sie als Kraftquelle zu nutzen. Im Zentrum der Seminarsarbeit soll der rhythmisch-künstlerische Unterricht gekoppelt mit einer möglichst breit gefächerten Methodenvielfalt stehen.

Inhalt Klasse 3:
- Der „Rubikon“
- Das Erleben in der Natur mit den Elementen
- Einführung in das „Kreative Schreiben“
- Wie halten sich Waldorflehrer gesund?
- Epochenüberblick
- Arbeitsgruppen

Künstlerische Schwerpunkte:
Einführung in das mehrstimmige Singen, „Kreatives Schreiben“,  Aquarellmalen: Das erste gegenständliche Malen

Veranstaltungsort: Rudolf-Steiner-Schule Hamburg-Nienstedten, Elbchaussee 366, 22609 Hamburg

Verantwortlich: Evi Pfefferle, Britta Lichtenberg

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V4 Vorbereitungsseminar für die vierte Klasse

Zielgruppe: Klassen- und Fachkollegen der Unter- und Mittelstufe, Förderlehrer, Heilpädagogen

In diesen Seminaren wollen wir mit verschiedenen Schwerpunkten auf die jeweilige menschenkundliche Situation der Altersstufen eingehen und gleichzeitig den Raum schaffen, um die Impulse der Waldorfpädagogik zu vertiefen, aufzufrischen und sie als Kraftquelle zu nutzen. Im Zentrum der Seminarsarbeit soll der rhythmisch-künstlerische Unterricht gekoppelt mit einer möglichst breit gefächerten Methodenvielfalt stehen.

Inhalt Klasse 4:
- Der Stabreim und die Nordische Mythologie
- Bruchrechnen: Eine neue Chance für alle Schüler
- Der Dreischritt
- Bildhaftes Erzählen
- Textarbeit: Gruppenarbeit oder Individualisierung?
- Epochenüberblick
- Arbeitsgruppen

Künstlerische Schwerpunkte:
Tänze und mehrstimmiges Singen

Veranstaltungsort: Rudolf-Steiner-Schule Hamburg-Nienstedten, Elbchaussee 366, 22609 Hamburg

Verantwortlich: Evi Pfefferle, Britta Lichtenberg

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V5 Vorbereitungsseminar für die fünfte Klasse

Freitag, 17.00 bis 21.00 Uhr und Samstag, 9.00 bis 17.00 Uhr

Zielgruppe: Klassen- und Fachkollegen der Unter- und Mittelstufe, Förderlehrer, Heilpädagogen

In diesen Seminaren wollen wir mit verschiedenen Schwerpunkten auf die jeweilige menschenkundliche Situation der Altersstufen eingehen und gleichzeitig den Raum schaffen, um die Impulse der Waldorfpädagogik zu vertiefen, aufzufrischen und sie als Kraftquelle zu nutzen. Im Zentrum der Seminarsarbeit soll der rhythmisch-künstlerische Unterricht gekoppelt mit einer möglichst breit gefächerten Methodenvielfalt stehen.

Inhalte und künstlerische Schwerpunkte: auf Anfrage

Veranstaltungsort: Rudolf-Steiner-Schule Hamburg-Nienstedten, Elbchaussee 366, 22609 Hamburg

Verantwortlich: Evi Pfefferle, Britta Lichtenberg

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IK4 Individuelle Wege zur Vertiefung des Berufes -
Intensivkurs für tätige Waldorflehrer

Zielgruppe: Kollegen, die sich im neuen Arbeitsumfeld Waldorfschule Grundlagen und Fähigkeiten für den Unterricht aneignen möchten

Inhalt: Selbständiges Erarbeiten von waldorfpädagogischen und anthroposophischen Grundlagen, pädagogische Führungskompetenzen, Gestaltung von Rhythmischen Teilen, künstlerische, bildhafte und atmende Gestaltung des Unterrichts, individuelle Schülerbetreuung durch Kinderbeschreibungen, Methodik und Didaktik, Musik, Malen, Plastizieren, Eurythmie, Sprachgestaltung, Tafelbild und Tafelschrift

Arbeitsweise: Seminaristisch, Gruppenarbeit, Gespräch, Übungen; jeder Kurs hat einen eigenen künstlerischen Schwerpunkt.

Insgesamt neun Blockwochen beinhalten in sich geschlossene Einheiten über einen Zeitraum von drei Jahren. Die einzelnen Blockwochen können individuell in loser Folge besucht werden, eine Teilnahmebescheinigung wird am Ende jeder einzelnen Kurswoche erteilt. Nach erfolgreicher Teilnahme an mindestens sechs Kurswochen innerhalb von drei Jahren erhalten die Kursteilnehmer ein Zertifikat, das den qualifizierten Abschluss der Blockausbildung am Seminar für Waldorfpädagogik in Hamburg bescheinigt.

Verantwortlich: Tom Singer-Carpenter

Konzept

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Seminarkollegen,
Schulkollegen

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