S3 Sprachgestaltung in Hamburg - mit Rezitationsauftakt

III - Die eigene Stimme befreien

Zeit: jeweils von 17 bis 19 Uhr
Zielgruppe: Lehrer, Studenten, Interessierte, Eurythmisten und Eurythmiestudenten
Ziel: Stimmentfaltung und Modulationsreichtum entwickeln
Arbeitsweise: praktisch und anatomische Einblicke

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Verantwortlich: Roswitha Meyer-Wahl

M3 Musikfortbildung in Hamburg

für Musiklehrer der Unter- und Mittelstufe

Thema:
Einführung der Notenschrift (3.-5.Klasse) - Lebendige Musikkunde (3.-8.Klasse)
Historische Noten-Bildvorlagen und wechselndes, altersorientiertes Liedgut bieten die Grundlagen, aus denen vom farbigen Bewegungsbild zum schwarzen Punkt die Entwicklung der Notation nacherlebt werden kann; methodisch daran anschließend: ergänzende Aspekte zu einer lebendigen Vermittlung ‚musik-theoretischer‘ Grundlagen.
Arbeitsweise:  seminaristisch und praktisch

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Verantwortlich: Benedikt Burghardt

IK2 Individuelle Wege zur Vertiefung des Berufes -
Intensivkurs für tätige Waldorflehrer

Zielgruppe: Kollegen, die sich im neuen Arbeitsumfeld Waldorfschule Grundlagen und Fähigkeiten für den Unterricht aneignen möchten

Inhalt: Selbständiges Erarbeiten von waldorfpädagogischen und anthroposophischen Grundlagen, pädagogische Führungskompetenzen, Gestaltung von Rhythmischen Teilen, künstlerische, bildhafte und atmende Gestaltung des Unterrichts, individuelle Schülerbetreuung durch Kinderbeschreibungen, Methodik und Didaktik, Musik, Malen, Plastizieren, Eurythmie, Sprachgestaltung, Tafelbild und Tafelschrift

Arbeitsweise: Seminaristisch, Gruppenarbeit, Gespräch, Übungen; jeder Kurs hat einen eigenen künstlerischen Schwerpunkt.

Insgesamt neun Blockwochen beinhalten in sich geschlossene Einheiten über einen Zeitraum von drei Jahren. Die einzelnen Blockwochen können individuell in loser Folge besucht werden, eine Teilnahmebescheinigung wird am Ende jeder einzelnen Kurswoche erteilt. Nach erfolgreicher Teilnahme an mindestens sechs Kurswochen innerhalb von drei Jahren erhalten die Kursteilnehmer ein Zertifikat, das den qualifizierten Abschluss der Blockausbildung am Seminar für Waldorfpädagogik in Hamburg bescheinigt.

Verantwortlich: Tom Singer-Carpenter

Konzept

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Dozenten:
Seminarkollegen,
Schulkollegen

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K1 Kunstgeschichtsepochen in der Oberstufe I

Drei Samstage jeweils von 9-17 Uhr; drei zusammenhängende Veranstaltungen am 18.02., 31.03., 28.04.2012. 

Dieses Angebot richtet sich neben den Studierenden des Seminars für Waldorfpädagogik an alle Berufsanfänger und Kollegen in der Einarbeitung im Fachbereich Kunstgeschichte.

Inhalt: Lehrpläne, Überblick über die Epochen der 9.-12. Klasse, Gliederung des Hauptunterrichtes, Morgenspruch, Epochen der 9. Klasse, Inhalt und Menschenkunde, Literaturliste, Bildmaterial

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Verantwortlich:
Thomas Frank, Hamburg

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HK1 Kostümgestaltung für Klassenspiele

Zielgruppe: Handarbeitslehrerinnen

Inhalt: Grundlegendes zum pädagogischen Theater und zu Kostümkonzepten. Spiele in der Unter- und Mittelstufe und insbesondere in der 8. Klasse. Spiele in der 12.Klasse. Fragen des Gesamtkonzeptes einer Kostümgestaltung. Historische Aspekte. Zeitplan und Organisation. Die Farben in der Kostümgestaltung. Farbliche Darstellung der Charaktere, Temperamente und Altersstufen von Bühnenfiguren. Kopfbedeckungen. Einbeziehung der Schüler in die Kostümarbeit. Fundusaufbau und –organisation. Da sich jeder Tag gezielt mit einer in sich abgeschlossenen Thematik befasst, ist auch eine Teilnahme an einzelnen Tagen durchaus sinnvoll.

Anschauungsmaterial: beispielhafte Kostüme mit Arbeitsanleitungen und Schnitten.

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Verantwortlich: Karin von Hardenberg

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M4 Fortbildung für Oberstufenlehrer
und weitere Interessierte

Thema: Apollinisch-Dionysisch - Bildende Kunst und Musik in der Oberstufe

Die appollinisch-dionysischen Gestaltungskräfte durchziehen alle Künste und somit auch jeden Unterrichtsprozess. Diese Wirkungsweise zu erfahren und bewußt einzusetzen ist Ziel der Arbeit.

Arbeitsweise:  seminaristisch und praktisch

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Verantwortlich: Benedikt Burghardt (Musik) und Thomas Frank (Bildende Kunst)

Aufnahmetag
Beginn 9 Uhr
Die Teilnehmer werden persönlich eingeladen.

Mehr zum Aufnahmeverfahren hier

Dozenten des Seminars,
Bewerbergruppe

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G2 Fachdidaktik Gartenbauunterricht an Waldorfschulen

Dieses Seminarangebot richtet sich an "Quereinsteiger" im Fachbereich "Gartenbauunterricht". Gärtnerische Kenntnisse werden voraus gesetzt.

Terminangaben: Zwei Blockwochen (jeweils 9-15 Uhr) in Frühjahr und Herbst, darüber hinaus wird an drei Samstagen angeboten, Exkursionen zu Schulgärten sowie einen Seminartag zum Thema "Veredelungsepoche in Klasse 10" durchzuführen.

In den komprimierten Blockwochen wird gemeinsam in Theorieeinheiten und praktischen Übungen erarbeitet, welche pädagogischen bzw. menschenkundlichen Ziele dem Gartenbauunterricht in der Mittelstufe zugrunde liegen und wie diese sinnvoll und vielfältig umgesetzt werden können. Des Weiteren wird eine intensive Auseinandersetzung mit den notwendigen Fähigkeiten des Gartenbaulehrers und der Stellung des Faches im Gesamtorganismus der Schule stattfinden.

Praktische Beispiele aus dem Unterricht zeigen auf, welche Arbeiten und Aufgaben für welche Klassenstufen geeignet sind und wie diese altersgerecht angeleitet werden.

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Kontakt zum Veranstalter

Verantwortliche Dozentin: Birte Kaufmann, Hamburg

Veranstaltungsort:
Rudolf-Steiner-Schule Hamburg-Bergstedt, Bergstedter Chausee 207, 22395 Hamburg

Infotag
von 10.00 bis 15.00 Uhr
Für Interessenten an der Ausbildung zum Waldorflehrer
Studienwege und -voraussetzungen persönliche Studienberatung Gesprächsmöglichkeit mit den anwesenden Dozenten und Studenten

Dozenten und Studenten des Seminars

Kontakt

Aufnahmetag
Beginn 9 Uhr
Die Teilnehmer werden persönlich eingeladen.

Mehr zum Aufnahmeverfahren hier

Dozenten des Seminars,
Bewerbergruppe

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K2 Kunstgeschichtsepochen in der Oberstufe II

Drei Samstage jeweils von 9-17 Uhr; drei zusammenhängende Veranstaltungen am 18.02., 31.03., 28.04.2012. 

Dieses Angebot richtet sich neben den Studierenden des Seminars für Waldorfpädagogik an alle Berufsanfänger und Kollegen in der Einarbeitung im Fachbereich Kunstgeschichte.

Inhalt: Bilder an der Tafel, die Epoche der 10. Klasse, Inhalt und Menschenkunde, Epochenheftführung, die Epoche der 11. Klasse, Inhalt und Menschenkunde, Methoden der Bilderarbeitung, Museumsbesuche, Fachtagungen

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Verantwortlich:
Thomas Frank, Hamburg

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Infotag
von 10.00 bis 15.00 Uhr
Für Interessenten an der Ausbildung zum Waldorflehrer
Studienwege und -voraussetzungen persönliche Studienberatung Gesprächsmöglichkeit mit den anwesenden Dozenten und Studenten

Dozenten und Studenten des Seminars

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Seminarwerkstatt am Abend - zum Kennenlernen
Abendveranstaltung für Interessierte an der Ausbildung
Für Interessenten an der Ausbildung zum Waldorflehrer

Seminar und Kunst
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H1 Wochenendkurse Geschichte in der Oberstufe im Seminar für Waldorfpädagogik in Hamburg

Thema:
Inhaltliche Aspekte und methodische Verfahren zum 19. und 20. Jhd. im Geschichtsunterricht der Klassen 8, 9 und 12

Zielgruppe:
Berufsanfänger und Quereinsteiger mit und ohne Fachstudium Geschichte, Studierende der Seminare

Inhalt:
Unterrichtsrelevanter Blick im Sinne der Waldorfpädagogik auf das späte 19. Jh. und gesamte 20. Jh. von der Industrialisierung und dem Imperialismus bis zum Zusammenbruch der bipolaren Welt und ihrem Neuanfang während des sogenannten Krieges gegen den Terrorismus.Schwerpunkt auf methodischen Techniken zur Bildgestaltung, Sachdarstellung, dem kreativen Schreiben als imaginativen bzw. künstlerisch-kreativen Verfahren sowie der praktischen Einführung von Sach- und Bild-/Textquellen im Unterricht.

Literatur:
Link

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Verantwortlich:
Frank Steinwachs, Hitzacker

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Aufnahmetag
Beginn 9 Uhr
Die Teilnehmer werden persönlich eingeladen.

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Dozenten des Seminars,
Bewerbergruppe

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Seminarwerkstatt am Abend - zum Kennenlernen
Abendveranstaltung für Interessierte an der Ausbildung
Für Interessenten an der Ausbildung zum Waldorflehrer

Seminar und Kunst
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S4 Sprachgestaltung in Hamburg - mit Rezitationsauftakt

IV - Erzählstrom und Bildhaftigkeit

Zeit: jeweils von 17 bis 19 Uhr
Zielgruppe: Lehrer, Studenten, Interessierte, Eurythmisten und Eurythmiestudenten
Ziel: Durch das Eintauchen in eine durch Hexameter gestaltete Sprache, den Erzählstrom, den Erzählton entwickeln und die Bilderwelt der Worte erfassen lernen.
Arbeitsweise: praktisch

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Verantwortlich: Roswitha Meyer-Wahl

Seminarwerkstatt am Abend - zum Kennenlernen
Abendveranstaltung für Interessierte an der Ausbildung
Für Interessenten an der Ausbildung zum Waldorflehrer

Seminar und Kunst
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K3 Kunstgeschichtsepochen in der Oberstufe III

Drei Samstage jeweils von 9-17 Uhr; drei zusammenhängende Veranstaltungen am 18.02., 31.03., 28.04.2012. 

Dieses Angebot richtet sich neben den Studierenden des Seminars für Waldorfpädagogik an alle Berufsanfänger und Kollegen in der Einarbeitung im Fachbereich Kunstgeschichte.

Inhalt: Die Epoche der 12. Klasse, Inhalt und Menschenkunde, Architektur, Parabel der Künste, Texte für den rhythmischen Teil Klasse 9-11, Klassenarbeiten, Zeugnisse, Abitur, Klassenreise, Referate, Elternabende

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Verantwortlich:
Thomas Frank, Hamburg

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Aufnahmetag
Beginn 9 Uhr
Die Teilnehmer werden persönlich eingeladen.

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Dozenten des Seminars,
Bewerbergruppe

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Infotag
von 10.00 bis 15.00 Uhr
Für Interessenten an der Ausbildung zum Waldorflehrer
Studienwege und -voraussetzungen persönliche Studienberatung Gesprächsmöglichkeit mit den anwesenden Dozenten und Studenten

Dozenten und Studenten des Seminars

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Seminarwerkstatt am Abend - zum Kennenlernen
Abendveranstaltung für Interessierte an der Ausbildung
Für Interessenten an der Ausbildung zum Waldorflehrer

Seminar und Kunst
Kontakt

IK3 Individuelle Wege zur Vertiefung des Berufes -
Intensivkurs für tätige Waldorflehrer

Zielgruppe: Kollegen, die sich im neuen Arbeitsumfeld Waldorfschule Grundlagen und Fähigkeiten für den Unterricht aneignen möchten

Inhalt: Selbständiges Erarbeiten von waldorfpädagogischen und anthroposophischen Grundlagen, pädagogische Führungskompetenzen, Gestaltung von Rhythmischen Teilen, künstlerische, bildhafte und atmende Gestaltung des Unterrichts, individuelle Schülerbetreuung durch Kinderbeschreibungen, Methodik und Didaktik, Musik, Malen, Plastizieren, Eurythmie, Sprachgestaltung, Tafelbild und Tafelschrift

Arbeitsweise: Seminaristisch, Gruppenarbeit, Gespräch, Übungen; jeder Kurs hat einen eigenen künstlerischen Schwerpunkt.

Insgesamt neun Blockwochen beinhalten in sich geschlossene Einheiten über einen Zeitraum von drei Jahren. Die einzelnen Blockwochen können individuell in loser Folge besucht werden, eine Teilnahmebescheinigung wird am Ende jeder einzelnen Kurswoche erteilt. Nach erfolgreicher Teilnahme an mindestens sechs Kurswochen innerhalb von drei Jahren erhalten die Kursteilnehmer ein Zertifikat, das den qualifizierten Abschluss der Blockausbildung am Seminar für Waldorfpädagogik in Hamburg bescheinigt.

Verantwortlich: Tom Singer-Carpenter

Konzept

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Dozenten:
Seminarkollegen,
Schulkollegen

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Vorbereitungsseminar für die erste Klasse

Verantwortlich: Evi Pfefferle, Britta Lichtenberg

Fortbildungswochenende

„Prävention gegen sexuellen Missbrauch an Schulen und anderen Einrichtungen“

Missbrauch ist kein Zufall und auch kein Einzelfall!
Pädosexuelle suchen gezielt Kontakt zu Einrichtungen mit Kindern und das um so mehr, umso täterfreundlicher deren Strukturen sind.

Dieses Seminar macht sich zur Aufgabe, Sie über das wirkliche Verstehen der Thematik „Missbrauch“ zum professionellen Handeln zu ermutigen. Dabei werden uns Fragen begleiten, wie:
Womit haben wir es zu tun? Was sind Täterstrategien? Warum reden die betroffenen Kinder nicht? Was muss uns hellhörig machen? Wie stärke ich Kinder richtig? Wie ist mein Verhältnis (Nähe und Distanz) zu Kindern? Welche vorbeugenden Strukturen braucht meine Einrichtung? Umgang mit Verdachtsfällen aus psychologischer und juristischer Sicht.
Unser Seminar wird neben Impulsreferaten sehr auf dem Schwerpunkt des gemeinsamen Erarbeitens liegen (Gespräch, Rollenspiel etc.) wobei wir den Faden zur Praxis nie verlieren wollen.

Julia von Weiler, Diplom Psychologin, geschäftsführender Vorstand "Innocence in Danger e.V.", arbeitet seit 1991 zum Thema "Missbrauch an Mädchen und Jungen" in unterschiedlichen Zusammenhängen

Jochen Weidenbusch, langjähriger Vertrauenslehrer an einer Waldorfschule

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Aufnahmetag
Beginn 9 Uhr
Die Teilnehmer werden persönlich eingeladen.

Mehr zum Aufnahmeverfahren hier

Dozenten des Seminars,
Bewerbergruppe

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Vorbereitungsseminar für die zweite Klasse

Verantwortlich: Evi Pfefferle, Britta Lichtenberg

Vorbereitungsseminar für die dritte Klasse

Dieses Seminar wird von den Dozentinnen in Eigenregie geführt. Bitte wenden Sie sich bei Interesse direkt an die Veranstalter:
brittalichtenberg@googlemail.com, evi.pfefferle@web.de;
http://www.klassenlehrer-hamburg.de/

Verantwortlich: Evi Pfefferle, Britta Lichtenberg

Aufnahmetag
Beginn 9 Uhr
Die Teilnehmer werden persönlich eingeladen.

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Dozenten des Seminars,
Bewerbergruppe

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Infotag
von 10.00 bis 15.00 Uhr
Für Interessenten an der Ausbildung zum Waldorflehrer
Studienwege und -voraussetzungen persönliche Studienberatung Gesprächsmöglichkeit mit den anwesenden Dozenten und Studenten

Dozenten und Studenten des Seminars

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Vorbereitungsseminar für die vierte Klasse

Dieses Seminar wird von den Dozentinnen in Eigenregie geführt. Bitte wenden Sie sich bei Interesse direkt an die Veranstalter:
brittalichtenberg@googlemail.com, evi.pfefferle@web.de;
http://www.klassenlehrer-hamburg.de/

Verantwortlich: Evi Pfefferle, Britta Lichtenberg

Aufnahmetag
Beginn 9 Uhr
Die Teilnehmer werden persönlich eingeladen.

Mehr zum Aufnahmeverfahren hier

Dozenten des Seminars,
Bewerbergruppe

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Vorbereitungsseminar für die fünfte Klasse

Dieses Seminar wird von den Dozentinnen in Eigenregie geführt. Bitte wenden Sie sich bei Interesse direkt an die Veranstalter:
brittalichtenberg@googlemail.com, evi.pfefferle@web.de;
http://www.klassenlehrer-hamburg.de/

Verantwortlich: Evi Pfefferle, Britta Lichtenberg

Aufnahmetag
Beginn 9 Uhr
Die Teilnehmer werden persönlich eingeladen.

Mehr zum Aufnahmeverfahren hier

Dozenten des Seminars,
Bewerbergruppe

Kontakt

Seminartag

Von 11.00 Uhr bis in die Abenstunden ist in der Hufnerstraße 18 Barmbek Raum, Zeit und Gelegenheit zu Gesprächen, Genüssen und Geistreichem (Reihenfolge ad lib.).
Studierende aus allen Kursen und „Ehemalige“, Dozenten, Mitarbeiter, Freunde und Wegbegleiter sind eingeladen, den Seminartag mit uns zu gestalten und zu genießen, sich in Gespräche zu vertiefen, Gedanken und Erfahrungen auszutauschen, aber auch Kurzdarbietungen zu lauschen.

Künstlerisches Programm, kulinarisches Angebot. Näheres erfahren Sie hier zu gegebener Zeit.

Dozenten und Studenten des Seminars

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IK4 Individuelle Wege zur Vertiefung des Berufes -
Intensivkurs für tätige Waldorflehrer

Zielgruppe: Kollegen, die sich im neuen Arbeitsumfeld Waldorfschule Grundlagen und Fähigkeiten für den Unterricht aneignen möchten

Inhalt: Selbständiges Erarbeiten von waldorfpädagogischen und anthroposophischen Grundlagen, pädagogische Führungskompetenzen, Gestaltung von Rhythmischen Teilen, künstlerische, bildhafte und atmende Gestaltung des Unterrichts, individuelle Schülerbetreuung durch Kinderbeschreibungen, Methodik und Didaktik, Musik, Malen, Plastizieren, Eurythmie, Sprachgestaltung, Tafelbild und Tafelschrift

Arbeitsweise: Seminaristisch, Gruppenarbeit, Gespräch, Übungen; jeder Kurs hat einen eigenen künstlerischen Schwerpunkt.

Insgesamt neun Blockwochen beinhalten in sich geschlossene Einheiten über einen Zeitraum von drei Jahren. Die einzelnen Blockwochen können individuell in loser Folge besucht werden, eine Teilnahmebescheinigung wird am Ende jeder einzelnen Kurswoche erteilt. Nach erfolgreicher Teilnahme an mindestens sechs Kurswochen innerhalb von drei Jahren erhalten die Kursteilnehmer ein Zertifikat, das den qualifizierten Abschluss der Blockausbildung am Seminar für Waldorfpädagogik in Hamburg bescheinigt.

Verantwortlich: Tom Singer-Carpenter

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Dozenten:
Seminarkollegen,
Schulkollegen

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